鹿野学園8年生 2回目レポート（2020年1月）
■2020年1月22（水）23（木）両日とも2・3校時（2校時9:45～10:35 3校時10:45～11:35）
活動目標：「ドリコマ」を使って、作品をつくってみよう！
学習目標：アプリの使い方に慣れ、楽しみ方を見つけていく。
+++++++ 1日目 +++++++
⒈ あいさつ 5分
表鷲科を〈劇・すげ笠＆太鼓・箏〉の３コースに分かれて学んでいる学年。
〈表現ワークショップ〉の時だけ全員集合。（7年生時2ユニット「脳内会議by日影劇団」「ヤギ博士」、8年生時2ユニット「穴あき台本」「ドリコマ」。）
いろいろな人（いつもとちがう鳥劇）と、新しいこと（カタルタ、メディア表現）に挑戦してみよう。
⒉ 「ニックネームDEカタルタ自己紹介」 30分
2日間ワークショップのニックネームをつけよう。
4グループにわかれて。各グループに鳥劇がつく。
1周め＝自己紹介、2週め＝他己紹介（右どなりの人を紹介する）。
○男子陣はユニークで、凝ったニックネームをつけていた。女子は本名（ファーストネーム）
→[カタルタ]で、思いっ切り抽象化した男子2チームは架空の世界に遊んだ。[○○、△△、●●は三角関係？！]にまで発展し、イタリア人だったり、タケの好きなお菓子のブランド名に及んだ徹底ぶり。
それに比して本名に近いチームは[名前縛り]に多いに苦戦した模様。
→どのチームも二巡め、他己紹介の方が展開した。
⒊ 「ドリコマ」説明と練習 10分
3人（または4人）1組に分かれる。iPADを各チーム1台ずつ、8台配布。
使い方に慣れる＝撮影の仕方、アフレコの仕方。
※休憩※
⒋ 試し撮り作品鑑賞と、今日の課題提示 10分
作品を通して、ドリコマテクニックを共有する。
今日の課題＝見本動画を見て、「見本の完コピ」をつくってみよう！
⒌ 「ドリコマ」撮影 25分
撮影場所は、他の授業の邪魔にならない場所を指定。
⒍ リフレクションシートの記入 10分
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振り返りと、先生との打ち合わせ。
・ニックネーム男子のユニークさ、すばらしかった。
・チーム名は、女子がおもしろがって工夫していた。
・ドリコマ、生徒たちの様子を見ていて、[繋げてはじめて解った]（メーキングと完成作品を）～W先生～
・女子（例を沢山見ていて）[とりかかるのが遅かった女子チームが少し手間取ったけれど、色々な例を沢山見て居るので表現に貪欲だった証拠]
・毛布のお題は全チームクリアー
・[カメラを固定、工夫していた]
・もうだいたいタブレットを使いこなしている！さすが！
・省察はW先生が進行し、活動時間を多めにとれるよう時間配分されるとのこと。
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+++++++ 2日目 +++++++
１．W先生による省察 30 分
〇笑顔ラッシュ／〇各グループのメイキング動画／〇作品鑑賞
はじめに「それぞれ全員コメントをふりますよ」とW先生。何かしらコメントを答える8年生、さすが。
メイキング動画ではそれぞれの良さを紹介。それを見て思い出したことなどを語ってくれた。
チーム 😲（びっくり）＝3人で確認！
チーム ロマージュ＝ドリコマ使いこなし感！
チーム グリーンサークル＝カメラの固定！
チーム まはーーー＝タイミング合いづらくても、なんとか合わせていく！
チーム ちょっ、ゆーまっちー＝被写体への体勢への指示が具体的でわかりやすい！
チーム イーちゃあ＝展開の速さ、毛布の細部へのこだわり！さらに、すり抜け動画までつくっていた。
チーム 🏩❤️👙😍（ラヴ）＝連打テク！
作品鑑賞では、スピード感やアフレコのおもしろさ、チーム名のインパクトなど、笑顔で見てくれていた。
２．大きなグループ（2チーム）に分かれ、大人数ミッション。 10分
見本の中から、やってみたいものを選び、大人数で撮ってみる。
Aチーム＝「気功」＆「すりぬけ」。すりぬけ「られない」動画をつくっていて、終わり方が秀逸。
Bチーム＝「気功」男女で被写体と指示役に分かれ、アフレコを工夫していた。
全員で鑑賞後、ドリコマテクニックを改めて共有。
３．今日のお題提示 5分
「オリジナル作品をつくろう！」昨日と同じチームで。
条件＝小道具を一つ選んで使おう。「アップ」を入れよう。
撮影場所＝ランチルームまたは体育館。
４．それぞれでつくってみる 30分※休憩＆移動も含め。
・交代で撮影したり、演じたりするチーム。（撮影のコツが共有できているよう）
・カメラの固定化さらにこだわるチーム。
・2チーム合体のところは、役割分担（演者タイプ、プロデューサータイプ）も楽しそうだった。
・データが消えてしまったチームも！学校備品なので事前確認難しいが、どうにかしたい。鳥劇タブレットを念のため持参していて、代用してもらった。
・ブドウが本当に浮いて居るように見えるの、いったいどうやって撮ってたの！？（細かい工夫がよかった。感想として伝えるだけになってしまったが、チームに答えてもらえばよかった。）
５．Y先生からの感想＆RS記入 10分
[昨日、今日，色々な工夫が見られ、積極性がみられ良かったです、こういう面を普段の学習や生活にフィードバックして頑張ってみて下さい]