鹿野学園6年生　2回目レポート（2019年12月）

2019年12月19日（木）20日（金）　両日とも2・3校時　会場：王舎城学舎ランチルーム

活動目標：自分たちが好きな食べ物を体とオノマトペで表現してみよう【ヤギ博士】
学習目標：自由な発想を促す。言葉に頼らない表現をする。他者の表現を受け入れる。

++++++1日目++++++
１．ジェスチャーゲーム（30分）
1チームごと実践。チーム対抗。10個のお題を用意し、一人がジェスチャーをし、他のメンバーがお題を当てる。お題が当たったら、ジェスチャーをする人を交代していき、10個のお題を当てさせるまでの時間を競う。時間があれば、2セット実施。

休憩（10分）

２．「ヤギ博士」
言葉の通じない相手（ヤギ）に、人間が食べている美味しいものを伝えることを考えよう
（説明：5分＋作業：30分）
・4チーム（5人＊4組、生活班）に分かれる。
・こちらが事前に用意しておいたお題からグループで一つを選び、そこから連想される動きや感覚を元にして、各自が二パターンずつ、音付きのポーズや振りを考える。一つができたら、二つ目を作る。
鳥劇例は「こたつ」。
＊＊＊＊お題
ピザ、おでん、かき氷、たこ焼き、寿司、すき焼き、ラーメン、焼きそば、餃子、プリン
３．一つの班のを見てみる（10分）
４．発表（15分）
５．RS記入（15分）
６．「もっとよくするには？」話し合い（15分）

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Y先生と打ち合わせ。～先生の看取り、メイキングの様子、RS～
〇Y先生の感想「ジェスチャーゲーム、スポーツの大きな動き、ガムやうどんの細かい工夫、全員やりきっていた。話し合いがやっぱり上手。」
〇メイキングの様子～グループワークすばらしい。いろいろもめても、自分たちで解決している。
タロ班：「プリンがいい」「やだ」そして、多数決でも決まらない時は・・・「てんのかみさまのいうとおり」で決定！
じゅんじゅん班：〈まるで理想の彼氏！〉冷静な分析、早いレスポンス、やさしい、お茶目、落ち着いている。
ガッキー班：ひとつひとつみんなで決めていってる。話し合いから盛り上がり、楽しい練習！そしてやってみて、、、Kくん名言「本当にこれでいいのか、みんな！」
ごっちゃん班：〈アドバイスうまい！その気になっていく。そして、結構な無茶ぶりも！〉
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++++++2日目++++++
１．Y先生による省察。
〇昨日の「もっとよくする話し合い」を続けて、発表。
〇いいなと思った場面を、動画とRSを交えて紹介。
２．ヤギ博士「昨日のを発展させて、ダンス作品にしてみよう」
３．練習
４．発表

構成表を使ってやってみることで、ダンス作品になっていた。やる方は、いっぱいいっぱいになりがちだが、見る側になってみると、全体の構成、順番をずらすおもしろさ、そろうおもしろさ、予測できない動き、を楽しむという見方体験できたよう。
自由さ、アドリブを楽しむことが上手なクラスなだけに、構成表にしばられすぎない動きもあり、さすが。
リズムテンポはもう少し遅くした方が、やりやすいかもしれない。運営上の今後の課題。