鹿野学園5年生　2018年5月レポート（1セット目）

トリジュク　5年生1セット目　「体も使って、おもしろく、言葉をつなげよう」（5月14日・15日実施）

1.「集まってポン！」ゲーム。（15分）
　「好きな○○」→「○○といえば？」
　・お題の答えを一つ一つ聞いていくので、意外と時間がかかる。でも、他の人の意見が聞けておもしろそう。
　・「夏と言えば」というお題の答えには、「あーそれもそうだなあ」と反応が大きくかえってきていた。

2.「しかし」ラリー。（15分）
　全員で円になって真ん中で進行。「しかし」カード登場。
　「ここにショートケーキがあります。しかし…」。初めは大人に渡していく。
　カードを渡された人が言葉をつなげられたら、全員で「なるほど」と言う。
　・１つのお題で全員言えた！お題を一つに絞って粘ったのもよかったのかも。
　・パスしても、何回かいろんな答えを聞くことで慣れてきて、最初言えなくても言えるようになっていた。
　・昨年度「グループで考えて発表」を繰り返してきた学年。「即興で一人で言う」ことに難しさを感じつつも挑戦する子や、アイデアが自分でも驚くくらい浮かんできた！という子もいた。

3．「しかし」リレー。（15分）
　大人5人で見本を見せた後、グループに分かれる。「明日から夏休みです。しかし…」。
　「しかし」カードをバトンにして言葉をつなげていく。「なるほど！しかし」は全員で。
　大体コツがわかったら、「2分間で何回つなげるか」チャレンジ。
　・リレーとして体を動かした（その場ランニング）のがよかった。疲れるけど、テンポも良くなった。
　・カードを持った人だけでなく、全員でランニングしているグループがあり、活気があって楽しそうだった。
　・「何回つないだか、どんな話になったか」の発表を、自分たちで覚えているのがすごい！しかも多様でおもしろい。

4.５枚リレー。（15分）
　「しかし」「なんだか」「じつは」「だから」「きっと」の5種のカードを使ってリレー。
　・大人見本を見た後、やれそうなグループから順に即興発表。全グループできていた。
　・ひとりひとりが前の人の言葉をきちんと受けて考えていた。
　・お題を絞ったのがよかった。オリジナルお題がでてくるところもあった。

5.カードドラフト会議（15分）
　「25枚のカタルタシート」配布。グループで話し合って、【使いたいカード5枚】選ぶ。第2、第3希望も考えておく。
　1枚目から順に、グループ代表が取りに来る。重なった場合はじゃんけん。
　・カード選びも、ドラフトも盛り上がっていた。かぶったらじゃんけんというさっぱりさも良かった。
　・前半に体を動かして発散した後の、話し合いという流れで、落ち着いて話し合えたよう。

6.RS（リフレクションシート）記入。

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WS後、鳥劇と先生で翌日の省察に向けて打ち合わせ。先生から「普段の授業で見せない様子も見られた。課題が難しいかと思ったが、意外に盛り上がっていた」などの感想をいただいた。鳥劇からはグループワーク中の様子を、動画を交えて報告。
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7.省察。（1校時）
　植田先生の進行に合わせ、映像や資料を操作。笑顔ラッシュや、時系列場面写真、RS抜粋でふりかえる。
　鳥劇レポートでは、各グループの良かったところを伝える。
　子どもたちは、「昨日どうやって決まっていったか」を思い出して話し合ってみて、発表。
　直感で決めていったグループ、物語を想定しながら決めていったグループ。じゃんけんで負けてとりたい言葉がとれなくても、「何が来ても大丈夫と思ってた！」という頼もしい発言もあった。（ラリーで初めのゲームで言葉がでなくてパスをした子だったのでびっくり。）

8.発表。（1校時）
　「できた話を劇にしてみよう！」
　グループごとに進捗がかなりちがっていた。体を使って即興でどんどん話を作っていくグループと、初めにできた話をどんどん演じてみてセリフを足したりするグループは、大体できたものをカメラの前でやってもらい、動画で撮影。
こだわりがぶつかって話が1つにしぼれないグループ、話はできたが色々もめて劇にできなかったグループは、できた話を画用紙に書いてもらった。

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終了後、先生と確認し、「省察後の活動としては、5枚リレーをやって、できた話を画用紙に書く。の方がすっきりしたかもしれない。次セットでは、今回の成果物を使っての活動を考える。」ということを共有した。