鹿野学園3年生①「むかしばなしメンバーチェンジ！」（2020年6月）

活動目標：いろんなアイデアをきいて面白がってみよう
学習目標：意見をきいて共有する、話し合いの練習

進行：がっきー
GF：ごっちゃん、たろ、より、ホーリー、ゆかぽん　記録：よまる、ふゆゆん

■1日目　6/18（木）　3,4校時 10:35~12:10

1. ゲーム1（15分）2グループ交互に
　・あるいたりとまったり：スペース内を動き回り、合図にあわせて止まる
　・あるくあるくチェンジ：スペース内を動き回り、指示されたものになってみる

2. ゲーム2（20分）5人ずつ5グループ同時に
　・はくしゅまわし：輪になって、隣の人に拍手して次々拍手をつなげていく
　・わたしあなた：「わたし」と言って自分を指さし、「あなた」と言ってグループの誰かを指名する、指名されたら次の相手を同じように指名する

3. ワーク（10分）5人ずつ5グループで
　・むかしばなしメンバーチェンジ　小芝居とワークの説明をする
　小芝居：鬼退治に向かった桃太郎が心配なおじいさんとおばあさんは、桃太郎を助けに行くため三びきのお供を集める…
　おじいさんとおばあさんが連れて行く生き物を考え、グループごとにA3の紙に記入する

休憩5分

4. ワークの続きと発表（30分）
　・むかしばなしメンバーチェンジ　話し合いと発表
　　話し合い(10分)：グループで思いつくアイデアを出し尽くす
　　発表(20分ほど)：グループで出たアイデアをみんなの前で発表

5. ワーク2（5分）※発表に時間がかかってしまい5分になってしまった
　・むかしばなしメンバーチェンジ　話し合い：生き物を三つに絞る

6. リフレクションシート記入（10分）

■2日目　6/19（金）　3,4校時 10:35~12:10

7. ふりかえり（3校時目）

8. ワーク2と発表（4校時目）
　・むかしばなしメンバーチェンジ　話し合いと発表
　　話し合いと発表の説明(5分)：話し合いと発表の様子を大人がやってみせる
　　話し合い(25分)：三びきを決める、配役や発表の準備
　　発表(15分) ：おじいさん、おばあさん、三びきの配役を決めてなりきって発表する

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3年生はひとりひとり、ワークショップへの取り組み方や考え方が各々ちがっていて、おもしろく興味深かったです。そんな3年生がグループワークをするので、本人たちは大変だろうなと思います。グループごとに作業時間や内容にばらつきがあるなという印象でした。
ゲームは、はずかしがる人もいましたが概ね楽しそうでした。ワークでは、それぞれの特徴が見えてきました。・意見を決めるとき仕切る人の許しがなんとなく必要・意見が合わないと決めて分かれてグループワーク・話し合いはできたけど発表が恥ずかしい・グループ内の意見をきいて手本のような話し合いをする、ひとりひとりの特性がグループに反映されて、主張が強い弱い関わらず、遠慮ないグループワークになったように思います。人の意見を受けられる子たちが、グループワークで遠慮がちにならないようにやっていければと思います。
担任の先生から「まだまだ人の意見をきけれていない場面があったが、ひとりひとりがんばっていて投げ出さなかったのは良かった」と、僕も同感です。
考える時間に差があったり、得意不得意がはっきりしてくるなと感じたので、ワークの時間の長さや、飽きない工夫もさらに注意していきたいです。