鹿野学園３年生①「むかしばなしメンバーチェンジ」

日時　２０２５年５月２８日(水)、２９日(木)

ファシリテーター：後藤　アシスタント：高橋、松下、小菅　撮影：白鳥、あこ　サポート：中川

▼５/２８(水)

おす！オラひろこ！トリジュクにて３年生の人たちと遊んできたずらよ

今日は何をやるのかな〜？ってわくわくしながら行ってみたらよ、みんな元気に挨拶してくれるじゃんよ！うれしいよねえ〜、まずは何して遊ぶのかな？？？

☆ゲーム１

「あるくあるくチェンジ」

・楽器のリズムに合わせて歩いて音が変わったらポーズを決める

こん・こん・こんの音が、カン！って変わったら、停まってポーズだよ、みんなOK？

リズムに合わせるのがむずかしいかなぁって思ったら、みんななかなかやるな～、楽器の音に合わせてちゃんと歩いてるね。でも歩いて停まるだけじゃないぞ、音が変わったら今度は動物に変身するのだ！

鳥、キリン、サメ、ワニ、うま、ゴリラ、カラス・・・、みんなうまいこと変身してるね、1匹だったり、何人かで集まって1匹を演じたりしてるね。

でもまだおわらんぞ、今度は「〜な動物」にお題がかわるよ！

元気なクマ、こわがりなクマ、お年寄りのゴリラ・・・、やっぱりみんな得意なんだよね、ぱっと変わってぱっと表現しちゃう、すごいなあ。

☆今日のワークの説明

・桃太郎が新たな冒険の旅に出発。連れていくお供の三匹の生き物を考えよう

次は本題のワークだね、みんなもよく知っている桃太郎のお話なんだけど、犬、猿、キジの3匹以外の新たに加わる動物を考えてもらいます。

☆ワーク１

・各自で3匹のお供の生き物を考えて紙に書く

まずは、一人で考えてもらって、それを紙に書いてもらうよ。

み〜んなじぶんの好きな動物を書いてるよね。アナコンダとか、ティラノサウルスとか・・・、そんな仲間、一緒に行く桃太郎があぶねっつーの！

☆ワーク２

・個人で考えた生き物をグループ内で紹介。最終的にグループごとの“3匹の組み合わせ”を考える

みんなどんな仲間を書いたのかな？チラッとのぞいたんだけど、いろいろな動物がいたね、サイ（強そう！）とかモグラ（潜れる！）とか、アナコンダ（恐い！）とか。どんな組み合わせにしたらいいか各グループで決めてもらうよ

☆桃太郎とあたらしい仲間たち

ざっくりとしたストーリーはこんな感じ

①おじいさんが病気になった

②伝説の薬草を取りにいってほしい

③あたらしい仲間を連れて出発！

以上、ポイントは３つ。どんな話になるかわくわくだよね、みんな無事に薬草を持って帰れるのかな？

休憩

☆ワーク３

・仲間の組み合わせをひとつ選ぶ。発表のポーズの練習

班にわかれて、話し合い、それぞれもちよった動物たちの中から、３匹のお供を決める

いよいよ話し合いだよ、自分たちの持ち寄った動物たちの中から、最適な（いい感じな）仲間を選ぶんだよ。

でもみんな、自分のこだわりの動物たちだからなあ、うまく話し合えるかな？？？

っていうか、アナコンダとウサギって、一緒に旅してだいじょうぶ？　恐竜の寝床と食べるものはいったい誰が世話するの？　ホワイトタイガーってもうすでに伝説級だよ！　なんて大人のあわい心配をよそに、子どもらは自由に進行するのであった・・・

☆発表

もうね、草食動物と肉食動物がとか、サイズの問題とか、そんなのなんでもよいのよ、あんなこといいなできたらいいななのよ、自分の考えたいい感じの、最強のアベンジャーズ部隊で薬草を取りに出発！！！

発表はどれも異次元なパーティによる痛快なお話ばかりだったよ。もうシュールを通り越してファンタジーだよ。でもどれもちゃんとお話になってたよね。おつかれさまでした！

☆リフレクションシート

今日の出来事やよかったこと、がんばったことなど書いてもらいます

担任K先生の１日目の感想

初めて表現ワークショップの活動をみて、生徒たちが素直に、無邪気に表現している姿が印象的だった。

人前で表現することが恥ずかしい人もいるはずなのだが、それを出さずに表現できていることがすごいと思った。

他の授業時間に、気が進まないことに手がでない生徒が、他の生徒たちと話し合っていきいきと活動している姿にも驚いた。

表現に対して、そのあとすぐに良かったところを褒める時間があったり、人との関わりかたなど学びにつながることがたくさん盛り込まれているように思う。

▼５/２９(木)

☆省察

・前日の様子を動画でふりかえり、鳥の劇場メンバーからも良かったところを伝える

各班に分かれて、よかったところや課題点を見つけて話し合う

昨日はみんな楽しそうにやってたけど、もっと楽しめるにはどうしたらいいかな？

うまくいったこと、うまくいかなかったことなどを言葉にしてみるよ

話し合いってキャッチボールなのよね、それって大人でもむつかしいこと。でもこうやって３年生のうちから意見を交換していくなんてすごくいい時間。人のことだけでなく、自分のこともふりかえってみよう、何が見つかるかな？

☆ワーク２

・どう動物たちが桃太郎に出会う場面

選んだ動物たちに性格や特徴を一つつける

昨日のワークの続きだよ

それぞれ選んだ動物たちに何か特徴をつけてもらいます。

こわがりな猿とか、キラキラしたインコとか。人間にはいろいろな人がいるけれど、動物にもいろいろな性格や特徴があるはずだよね。そういえばあたしの家の近くによくイノシシが出るんだけど、むかーし見たイノシシは出会うとだいたいこっちに立ち向かってくるのよね、「何見とんねん？？ごるアアぁあ！！！」って感じで突っ込んでくるのよ。でも近所のイノシシは突っ込んでこないのよ、「あ、どうも、おじゃましてますう」って会釈する感じでスーって逃げてくのね。ま、年齢とか時期もあるんだろうけど、性格っていうんかな、個体差ってちゃんとあるのよね＾。

☆発表

・グループごとに発表する

なんかもうカオスだよ！やっぱりカオスだよ！でもおもしろい！

大人が考えるとバランスとか展開とか考えちゃって、上品にまとまりがちなところあるけど、彼らはちがうな。もうその時を生きてる。だからその時を生きるキャラクターが生まれるんだろな。んーすごい。

でもこんなバラエテイ豊かな仲間達を連れて行くのは、リーダーの桃太郎、大変だろうなあ（爆）