鹿野学園２年生　２／８レポート（2019年5月）

【2回目：5/22(水)2校時＝欠席なし】
進行＝中垣・後藤・高橋・赤羽・大川
記録＝浜田・越後　レポート＝赤羽

ガムテ名札、昨日のものをつけてきてくれていた。
○笑顔スライドと振返り（5分）
鳥劇レポート簡単に。
ごっちゃん＝発表しにくい子を回りで助けていた、えらい！
じゅんじゅん＝ゲームの時きまりをきちんと守った、えらい！
サブロー＝活発で自発的に元気にできた、えらい！
たろ＝表現力豊かで動きも大きく元気、えらい！
先生は、昨日の感想文から３～４つほど選んで読み上げ、表鷲科３つの目標にか
らめてほめてくれた。

○ゲーム　バナナおにリベンジ（発散、表現、表現をみる）（10分）
2チーム（13人ずつ）に分かれ、３回ずつ。
おに4～5名で、おには赤ベストを着て30秒～40秒ぐらいずつ。ほとんどバナナに
してしまう。
ゲームは2日続けない方がいい、やれば盛り上がるのだが、考える。
表現に結ぶびつくゲーム、ジェスチャー、クイズ、質問ゲームなど。

○表現ワーク　「みんなでたべよう」（15分）
昨日の4チームで。
1週目は、名前でポーズ。
名前を言って呼応する。ポーズにはこだわらないでOK。
2周目は、好きな食べ物でポーズ。
鳥劇例見せて。名前と好きな食べ物を言って、しぐさをする。
各チームで差ができる。進んだチームは、好きなスポーツ、動物、あそびなどに
発展してゆく。
共有や回りと合わせるのはにがて、どんどん発表したがる子、もじもじする子な
どさまざま。
段階的に課題を与えるのがいい。2日目あえて同じメニューで、飽きる面もある
が、「そんなのむつかしくてできん！」という子には良さそう。

○感想（10分）
挙手した数名が、感想を言ってくれた。