鹿野中学校1年生　2018年2月レポート

■WS事業6セット目
2/19（月）9:40～11:30・2、3校時　/　2/20（火）8:40～10:30・1、2校時
鹿野中学校ランチルーム
◯WS
「ドリコマ」
１．体を動かして、頭も柔らかくしようゲーム。アイスブレイク
「握手ゲーム」おはようなど声をかけあってたくさんの人と握手する。
「共通点ゲーム」寿司ネタといえば、などお題から連想するものが同じ人を見つけていく。
最後にラーメンでやり、それを元にチーム分けをした。
２．「ドリコマ」アプリ説明＆お試し撮影
説明後、見本動画「飛ぶ」「物が動く」「すり抜け」「吸い込み」「瞬間移動」を見る。
チームで見本を真似して撮影してみる。
アプリの使い方はすぐにわかったようで、早速自分たちで撮影していった。
「通り抜け」＝ドアのすり抜けで最後にオチもつけていた。
「ケンカ」＝なぐられてぶっとぶ
「魔法をかけられた」＝人物が突然現れたり増減したりする。
「制服早着がえ」＝飛んできたブレザーが吸い込まれるように着る。
「やばいやつ」＝寝ている人が連なって入れ替わったりしながら床を移動する。
３．オリジナルで「普通ではできないこと」を撮影する。
鳥劇見本「恐怖の毛布」を見てみる。
5カ所（廊下、体育館、階段、教室、プレイルーム）に分かれて撮影開始。
どんどんアイデアを出し合って撮影していくチーム、話し合いがなかなか進まなかったがやりだしたら乗ってきたチーム、撮影係を取り合って撮影できないチーム、ストーリーや表情にこだわるチーム、色々あるが、会場が分散して大人の目が減っても、自分たちで取り組んでいた。
４．撮影した動画を提出し、タイトルも決める。
翌日に動画鑑賞する。
◯省察１．尾崎先生による昨日のふりかえり。
時系列で笑顔の写真提示、RSシートから抜粋して紹介、先生の看取り感想も交えて。
２．発表＆鑑賞、評価タイム。
昨日撮影した作品を1つずつ上映する。
階段チーム「生きかえったあや」、体育館チーム「タワー」、ランチルームチーム「瞬間移動かくれんぼ」、教室チーム「黒板バーン！！！」、廊下チーム「かめはめ波」。
①自分たちで作品を紹介して映像スタート。
②そのチームについていた鳥劇の大人が、よかったところや写真枚数などをレポート。
③評価シート記入。
・あてはまる言葉に〇をする。複数可。最もあてはまる言葉一つに◎をする。
意外性がある／アングルがいい／動きが大きい／堂々としている／ありえない度が高い／ナイスアイデア！／楽しんでいる／わかりやすい／ストーリーがおもしろい／動きがなめらか／アプリを有効に使っている／おもしろい／ナイス演技！
・ブラッシュアップに向けてひとことコメント
３．もっとやってみる。
自分たちへの評価シートをもらう。自分たちのよいところ、もっとよくしたいところを共有して、もっとやってみる。撮影枚数が多い方がなめらかに見えるとか、カメラのアングルに気を付けるとか、具体的なアドバイスをもらって、とりかかりやすそうだった。
アフレコを入れたり、新作もつくったりしていた。
会場が分散するのでどうしても大人の目が減ってしまう。昨日カメラの取り合いになったチームで、引き続き対立があった。
５．2回目鑑賞
全グループがもっとやってみた2回目の映像を鑑賞。RSシートに1回目と2回目で変わったことや感じたことも記入。